Mme Geneviève a été enseignante et orthopédagogue à l’École Saint-Lazare tout au long de sa carrière. Elle s’est dévouée pour la réussite de tous ses élèves. Nous lui sommes éternellement reconnaissants!
Mme Geneviève was a resource teacher at École Saint-Lazare throughout her career. She was dedicated to the success of all her students. We are eternally grateful to her.
Le Fonds École Saint-Lazare a été créé à l’automne 2022 en l’honneur de Mme Geneviève Tremblay, qui souhaitait que les enfants de l’école aient accès à des resources. Les argents accumulés serviront à donner accès à du mobilier intérieur ou extérieur et des ressources pédagogiques adaptées aux besoins des élèves. Nous souhaitons que tous les membres de la communauté puissent profiter de ces ajouts.
The École Saint-Lazare Fund was created in the fall of 2022 in honour of Mme Geneviève Tremblay, whose wish was for the school’s children to have access to resources. The money accumulated will be used to provide access to indoor or outdoor furniture and educational resources adapted to the needs of students. Our wish is that all membres of the community benefit from these additions.
Mme Noella Hayden (1966-2014) a été auxiliaire à l’École Saint-Lazare. Elle travaillait en étroite collaboration avec les élèves du primaire. Sa gentillesse et sa compassion étaient évidentes,
en particulier lorsqu’elle aidait les enfants qui avaient
besoin d’un soutien supplémentaire dans leurs études. Les amis et la famille de Mme Noella souhaitent que son esprit de compassion perdure. Les fonds recueillis en sa mémoire seront consacrés à une bourse d’études postsecondaires.
Noella Hayden served as a teacher’s assistant at École Saint-Lazare, working closely with the students. Her kindness and compassion were evident, particularly when helping children who needed extra support in their studies. Noella’s friends and family wish for her compassionate spirit to endure. They request that the funds raised be directed towards a scholarship for students pursuing further studies.
